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别“总问成绩”:2/3的学生对家长的“关心”不满意

核心提示:大数据挖掘的结论显示,家长过多关注学生学习,尤其是只关心学习结果,并不能带来学生成绩的显著提升。

几乎没有家长认为自己对孩子的关心太多了,但是你真的关心对地方了吗?

2017年山东省教育厅联合北京师范大学中国基础教育质量监测协同创新中心开展了山东省普通高中教育质量综合评价项目,其中对家庭教育方面的测试结论显示山东省的家长们参与孩子学习生活的方式亟需改变!

调查中发现,山东省高二年级仅有不足三分之一的学生认为家长能够较好的参与到自己的学习和生活当中。有69.2%的家长总是询问孩子的考试成绩,但是有高达45.1%的家长,很少陪孩子谈论感兴趣的电视节目、电影、新闻或书籍,有44%的家长很少能够陪孩子一起锻炼身体(如跑步、打球、游泳、跳绳、爬山等)。原来家长常常更关心孩子的学习而忽略了关心孩子其他与成长有关的方面,这导致孩子们对家长参与的不满甚至逆反行为。

大数据挖掘的结论显示,家长过多关注学生学习,尤其是只关心学习结果,并不能带来学生成绩的显著提升。关注学生学习多于生活的父母,他们的孩子平均成绩为518,要知道甚至连“关注学生学习和生活都少”的家庭的孩子平均成绩都达到了529,而能够“将更多的精力投入到对学生生活的关怀中,减少对学生学习结果的关注”的父母,他们的孩子平均成绩为543。与其只关心学习成绩,不如多和孩子讨论他们学习中遇到的问题。

进一步分析发现,父母关心学生生活和学习过程,还有利于学生主观幸福感、学习自信心、师生关系和同伴关系等各方面的发展。

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责任编辑:刘赞

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