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山东教育大数据:适当参加艺体活动,学生成绩会更好

核心提示:数据显示,山东省高中二年级学生的艺术、体育兴趣发展相对较好,约61%的学生艺术兴趣较高,有64%的学生体育兴趣指数较高。

进入高中阶段,学业上“亚历山大”,时间上恨不能一分钟当两分钟用:很多人就不得不牺牲自己的艺体爱好。但教育大数据却告诉我们,进行适当的艺体活动,对学业成绩提高是有益的。

2017年,山东省教育厅联合北师大基础教育质量监测协同创新中心,对山东全省17城市140所学校14652名高二学生开展综合评价,主要测量了学生在品德行为、学业发展、身心发展、艺术素养、课程实施、学业负担、教师教学方式、师生关系、班额标准化和家庭教育等十个方面的内容。

数据显示,山东省高中二年级学生的艺术、体育兴趣发展相对较好,约61%的学生艺术兴趣较高,有64%的学生体育兴趣指数较高,而学习兴趣较高的学生比例为44%,与艺术兴趣、体育兴趣的发展存在一定差异。此外,有41所学校(占全省参测学校的29.3%)在学习兴趣上的发展显著高于全省的平均水平,这些学校的学习兴趣平均为73.7%;有44所学校(占全省的31.4%)在学习兴趣上的发展显著低于全省的平均水平,这些学校的学习兴趣平均仅为25.1%,说明山东省高中各个学校间学生学习兴趣发展存在较大差异。

另一方面,培养学生的艺术体育兴趣,适当参加艺术和体育活动不但不影响高中生学习,反而能促进高中生的学业发展。数据表明,选择“非常喜欢”和选择“非常不喜欢”音乐或美术的学生,他们之间的学业成绩总分高出山东省平均值近40分。

进一步数据分析发现,学生在艺术方面投入的时间不同,学生的学业成绩总分有明显差异,学生在艺术活动上的投入时间与学生学业成绩呈倒U形的关系。高二学生每周投入约30分钟时间在校外参加艺术活动时,他们的学业成绩总分最高,比完全不参加艺术活动的学生高出近10分;但是每周在校外参加艺术活动超过三个小时的学生,学业成绩总分最低。

因此,盼望孩子提升成绩的家长们,可以每周定期走出家门,和孩子参加一些孩子喜欢的艺体活动,说不定有惊喜。

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责任编辑:刘赞

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